Programpunkter

Professor Klingberg will focus on Spatial and mathematical abilities and cognitive training

Varför hamnar så många elever i matematiksvårigheter? Varför är så många lärarstudenter oroliga inför matematikmomentet? Varför tänker så många människor ”Matte är inte min grej!” och vad kan vi göra för att ändra på det?

Tillsammans med Ellen Bushell får deltagarna titta på hur denna otroliga lilla parasit har påverkat människans DNA, lyckats utveckla resistens mot de malariamediciner vi bekämpar den med. I sitt föredrag vill Johan Henriksson ge en överblick över de många celler som är involverade när du råkat få i dig ett virus som SARS-CoV2 (covid-19).

I det här föreläsningspasset kommer vi att berätta om en longitudinell studie där vi har följt en grupp elevers läsutveckling från lågstadiet till gymnasiet.

Den här föreläsningen sätter fokus på relationer, kommunikation och samspel mellan olika ledarskapsroller.

Comment traduire des B.D. en français ? Comment utiliser la littérature française en classe ? Deux professeures partagent leurs expériences, leurs idées et un peu de recherche actuelle à ces sujets.

I sin föreläsning  berör Sofia Jeppsson källkritik ur filosofisk synvinkel.  Hur ska man se på värderingar, fakta och bevisbörda?

Vilka möjligheter och förutsättningar har skolan att fånga upp elever som har svårt att tillgodogöra sig eller fullfölja sin utbildning?

Presentationerna fokuserar på hur imitativa respektive kreativa uppgiftstyper påverkar lärande i matematik.

Klara Stokes kommer att prata om vad som menas med geometri när vi enbart har ettor och nollor att arbeta med. I sitt föredrag försöker Jun Yu svara på dessa frågor och vissa vilka möjligheter det har med exempel från forskningsprojekt baserad på verkliga data, samt vilka fällor man kan hamna i.

I sin föreläsning gör han kopplingar till utbildningens roll och värde.

I sin introduktion ger Bert Jonsson en överblick och över olika studiestrategier och introducerar även innehållet och presentatörerna för dag 2.

I Västerbotten finns en samverkansmodell som utgör en del av första linjen för psykisk hälsa hos barn och unga.

Unga som varken arbetar eller studerar, så kallade ”Uvas”, är en särskilt utsatt och sårbar grupp vars behov av stöd, vård och omsorg ofta är högt, individuellt och bestående under en längre tid.

Hur är det att lära sig ett nytt språk i vuxen ålder? Vad ska man som lärare tänka på i undervisningen av vuxna andraspråksinlärare som har kort eller ingen tidigare skolbakgrund?

GIS och exkursioner utgör viktiga och karaktäristiska delar av geografiämnet.

I föreläsningen diskuteras hur Covid-19 pandemin har påverkat turistresande i allmänhet och i Norrland i synnerhet.

Välkommen till ett interaktivt seminarium där ni bjuds in att diskutera hur unga ser på och tar till sig kunskap, i och utanför skolan – och hur vi kan möta intresse och motivation i undervisningen.

Framåtblick: Kommande workshops