Programpunkter

Kryddgårdsskolan ligger i Rosengård i Malmö stad. Här går 375 elever som talar 25 språk. Vid julavslutningen 2015 steg gymnasiebehörigheten bland niorna på Kryddgårdsskolan mest av alla skolor i Malmö, jämfört med ett år tidigare. Meritvärdet är topp 5 i Malmö. Hur lyckades de med det?

Hållbar Utveckling ingår i läroplanen på både grundskolenivå och i gymnasieskolan. Det faktum att hållbarhetsutmaningar ofta är både komplexa och värdeladdade kan vara utmanande både för både lärare och elever. Brädspelet DILEMMA är ett interaktivt verktyg för att närma sig dessa frågor på ett lekfullt och värderingsfritt sätt.

Ta världen in i ditt klassrum och lyft elevens blick över sin egen horisont. Med digitala verktyg kan du fördjupa elevernas lärande på sätt som en textbok inte kan.
Medverkande: Sara Bruun, språklärare och en av Lärarnas Riksförbunds #ämnesspanare samt kapitelförfattare i boken ”Vi får det att funka – framgångsrika exempel på IT i skolan”
Arrangör: Lärarnas Riksförbund

Kraven på skolorna om att ge nyanlända och asylsökande elever en god undervisning som möter deras behov är stora. Skolinspektionen har granskat hur dessa elevers skolsituation ser ut och visar både på goda exempel på kvalitativ undervisning, och vilka fallgropar många skolor riskerar att trilla ner i. Du får även veta vilka krav som ställs på skolan.

Villkoren för vår omvärldsorientering har förändrats i grunden. För skolans del kräver detta en vetenskapligt underbyggd anpassning och ett språkligt tilltal som kommer elever tillmötes. Sten Arevik talar om utmaningar och möjligheter i ljuset av IKT, kunskapsuppdraget, utvecklingspsykologi och didaktisk teori. Ytterst handlar detta om demokrati. 

I skolan existerar en mångfald av språk, etniska kulturer, uppfattningar och föreställningar. Det är en utmaning för en lärare att undervisa matematik för barn med rötter i en annan kultur än den svenska. Kursen lyfter ett unikt kartläggningssätt, materialet är lätt att använda, möjliggör för en individanpassning av undervisningen och ger en bra bild av den nyanlända elevens förkunskaper i matematiken.

Författaren och läraren Katja Hvenmark-Nilsson berättar hur vi kan vara kreativa lärare som lyssnar på våra elever och gör dem till orädda användare av digital teknik. Våra elever behöver digital kompetens i sitt framtida yrkesliv, och samtidigt som vi lärare behöver förbereda våra elever växer vi parallellt med dem som digitala medborgare! 

Likabehandling eller lika behandling? Hur gör man egentligen för att få ett aktivt och hållbart värdegrundsarbete i skolan? Välkommen till ett tvådelat seminarium om normkritik och antirasism i skolmiljö. Under seminariet kommer två projekt att presentera tips och metoder kring hur din skola kan lyckas med sitt värdegrundsuppdrag.

Bland EU:s nyckelkompetenser för ett livlångt lärande finns digital kompetens med. Regeringen har gett skolverket ett uppdrag att föreslå hur just digital kompetens kan skrivas ut tydligare i läroplanernas och Lärarnas Riksförbund har undersökt hur det står till med den digitala kompetensen hos lärare och elever i dagens skola.
Medverkande: Helena Kvarnsell, Lärarnas Riksförbund
Arrangör: Lärarnas Riksförbund

Rätt som det är! är en teaterföreställning som tar avstamp i FNs konvention om barnets rättigheter.
Följ med barnen Lika och Olika på en upptäcktsfärd fylld av musik, lek, och svåra dilemman. Kan alla vara med på lika villkor? Kan ord göra ont? Måste man dela med sig av sina hemligheter fast man inte vill? Det är några av de frågor som barnen ställs inför i sin lek. Föreställningen följs av en kort inspirerande workshop om hur deltagarna kan arbeta med barnkonventionen i verksamheten?

Alla pratar om inkludering, ett öppet och tillåtande samhälle, men hur når vi dit? Layal Kasselias Wiltgren berättar om sitt årslånga fältarbete i en högstadieskola i utkanten av Stockholm och hur vi kan upptäcka de resurser som finns inom mångfalden. 

Hur ser vi till att nyanlända elever får en utbildning av hög likvärdighet och kvalitet - och lyckas höja deras kunskapsresultat? Finns det några framgångsrecept? Vad kan Skolverket bidra med?
Lyssna på ett spännande samtal under ledning av Lotta Dessen Jankell med Helena Back, rektor, och Karin Bowaller, SvA-lärare som delar med sig av sina erfarenheter från Trollhättans kommun, samt Matilda von Bahr, Globala gymnasiet, Stockholm, och Anna Österlund, enhetschef nyanländas lärande, från Skolverket.

Skolinspektionens enkätstudie visar att en majoritet av eleverna tycker att skolan är för lätt eller för svår. Hur möter vi varje elevs behov av utmaningar och stöd? Att sätta eleven i centrum är en utmaning, men det är inte omöjligt! Vi vill dela med oss av våra erfarenheter och ge praktiska tips på hur vi får varje elev att nå sina mål. 

Vad har psykologin att erbjuda lärare? Jenny Jakobsson Lundin är skolpsykolog i Haninge. Tillsammans med kollegan Tuija Lehtinen har hon skrivit boken Psykologi för klassrummet och tar i föreläsningen upp ämnen som Känslornas psykologi, Att forma en elevgrupp och En elevhälsa som stödjer målen.

Nu har du möjlighet att sitta ner och samtala med en av våra intressanta föreläsare. Kanske har du lyssnat på föreläsningen och vill prata om det. Eller så har du någon annan fråga du vill tala om. Ta chansen! OBS! Endast sju platser.
Anne-Marie Körlings andra programpunkt/föreläsningar kan du läsa om HÄR!

Om du kan bygga med lego, baka eller lägga pussel så kan du programmera. Tanken är att inspirera och visa kreativiteten i att jobba med blockprogrammering i undervisningen.
Läroplanen förändras, digital kompetens och programmering ska förstärkas och tydliggöras. Att koda, programmera, handlar om att bryta ner stora problem i småbitar och leka detektiv. Det viktiga är inte ett specifikt programmeringsspråk utan att vi lär ut tankesättet.  För att komma igång med det datalogiska tänkandet använder vi det vi har att tillgå. Oavsett om det är legobitar, pennor, plattor, datorer eller robotar.

Om interkulturella betraktelser i teori och praktik. Vad kan ett interkulturellt förhållningssätt innefatta? Hur kan det påverka pedagogiken? Seminariet går igenom begrepp och definitioner. Lärarutbildningen på Södertörns högskola har en interkulturell profil, vilket innebär ett intresse för och ett fokus på frågor som rör mångfald samt dess förutsättningar och konsekvenser. Syftet med profilen är att öka kunskapen om interkulturella frågeställningar och situationer hos blivande lärare, förskollärare och fritidshemslärare samt erbjuda studenterna praktiska och teoretiska redskap för att agera professionellt i de situationer där interkulturella frågor aktualiseras. 

Välkommen till ett seminarium där vi diskuterar hur den statliga satsningen på karriärtjänster kan göra praktisk nytta i skolverksamheten.
Så bidrar förstelärarna till utveckling på vår skola – ett samtal med en rektor, en lärare och en förstelärare från samma skola. Hur skapar man en lärande organisation? 
Så bidrar lektorer till utvecklingen på några skolor – ett samtal med några lektorer om deras roll i skolan. Hur kan forskningen komma till användning i skolans vardag?

Det finns många sätt att utvecklas som lärare. Att delta i magisterutbildning är ett sätt och kan dessutom vara ett steg i lärarkarriären. I seminariet kommer berättelser presenteras från lärare om hur de genom magister/master-utbildning, licentiat-studier respektive skolutvecklingsprojekt utvecklats som matematik- och naturvetenskapslärare. En resa som beskrivs ur lärares perspektiv.