Programpunkter

Välkommen till en eftermiddag med fokus på att utveckla din undervisning inom slöjden! Gerillaslöjd, mångkultur, bedömning och mingel! Programmet ingår i Skolforums ordinarie biljett - köp en sådan och boka plats!
OBS! Programmet pågår till kl 17.00, se "Mer information" för hela programmet.

Bråka smartare är ett värdegrundmaterial för pedagoger att använda med eleverna i klassrummet. 
 
- Mindre tjafs - mer konstruktiva samtal
- Elever tänker till innan de agerar
- Elever och pedagoger får ett gemensamt språk för att tala om konflikter
 
Vi visar konkret hur en lektion i konflikthantering går till. Deltagaren får en länk för att ladda ned materialet (talmanus + bildspel) för lektionen och pröva själv hemma i klassrummet. 
 
Länk till information om materialet:  http://brakasmartare.medlingscentrum.se/?page_id=320

I Läsambassadör Anne-Marie Körlings nya bok berättar människor i olika åldrar hur de lärde sig läsa och vad detta har betytt för dem. Hon samtalar under ledning av Helena Reistad med professor Sven-Eric Liedman om något som inte är självklart för alla: att kunna läsa och att fortsätta läsa.

Extra anpassning av undervisningen är en stödform som är tänkt att komplettera skolans övriga elevstödjande arbete, såsom särskilt stöd. Skolinspektionen har undersökt hur skolorna arbetar med extra anpassningar och i vilken mån elevhälsans kompetens tas tillvara för att möta elevernas behov. Vi lyfter framgångsfaktorer, goda exempel och fallgropar.

Hur går inlärning till och varför minns man vissa saker medan annat försvinner? Varför är det så svårt att hålla fokus ibland och påverkas undervisningen av t ex mobiltelefoner? Dessa och andra frågor om inlärning, minne och fokus svarar Livsstilspedagog Anna Nygren och Neuropsykolog Åke Pålshammar på. 

Med hjälp av metaforerna skröna, smink, smoothie och spännande skapelser visar författaren och matematikläraren Anette Jahnke att vi ibland skapar en märklig relation mellan skolans matematik och vår tillvaro utanför klassrummet. Varför är det så svårt att visa på skolmatematikens användbarhet?

Självkänsla hos barn och ungdomar är ett begrepp som påverkas av en rad olika faktorer, bland annat lärandemiljöns bemötande av eleverna. Forskning visar att det finns ett samband mellan självkänsla och barns fungerande både i skolan samt hemma. Så vad i lärandemiljön kan stärka respektive stjälpa i utvecklandet av en god självkänsla?

Boken Pi och Powerbollarna Magnetfisket är en underhållande sagobok med stöd i skolans läroplan för naturvetenskap och teknik. Vi har skapat serien för att stödja såväl lärare som föräldrar i arbetet att få fler barn intresserade av naturvetenskap och teknik. Kom och lyssna på två småbarnsmammor, en illustratör och en ingenjör, när vi berättar om vårt nya koncept och få praktiska tips på hur du kan använda dig av konceptet i din undervisning.

Välkommen till en eftermiddag med fokus på att utveckla din undervisning inom musiken! Bedömning, skapa instrument, hiphop i undervisningen och mingel med Timbuktu! Programmet ingår i Skolforums ordinarie biljett - köp en sådan och boka plats!

Det finns idag en bred vetenskaplig förankring för att inlärning med hjälp av bilder är effektivare för alla. Mappia tar fram praktiska verktyg för detta. Välkommen till en föreläsning där du dels får en överblick över forskningen om hur hjärnan lär, och dels får träffa lärare som berättar om hur de arbetar med verktygen (inom Ma, språk, NO, F-9).

Vad är makerkultur och makerspaces? Hur knyter det an till lärande? Hur möter makerkulturen och skolan varandra i Sverige och i världen? Vad innebär det för skolan att skapa med både analoga och digitala material och verktyg? Med utgångspunkt i Vinnovaprojektet Makerskola får vi under seminariet en introduktion till dessa frågor.

Kooperativt lärande ställer nya krav på klassrumsmöblering. I denna workshop får du ta del av tankar kring hur undervisning och lärmiljö påverkar varandra. En stol, ett bord, en elev? Måste klassrummet se likadant ut varje lektion? Välkommen på workshop kring samspelet mellan undervisning, lärmiljö och elevaktivitet!

Normkritik är perspektivet som hjälper oss se normer och hur de funkar. Steg två är att skapa nya inkluderande normer genom faktiska handlingar. Utbildaren bakom succéboken om normkritik ger normkreativa verktyg, som hjälper pedagoger att göra skillnad i lärandemiljö och att skapa social hållbarhet.

Självkänsla hos barn och ungdomar är ett begrepp som påverkas av en rad olika faktorer, bland annat lärandemiljöns bemötande av eleverna. Forskning visar att det finns ett samband mellan självkänsla och barns fungerande både i skolan samt hemma. Så vad i lärandemiljön kan stärka respektive stjälpa i utvecklandet av en god självkänsla?

Är du nyfiken på kollegiala observationer och vill använda dig av dessa tillsammans med dina kollegor, men har inte kommit till skott ännu eller inte vågat släppa in någon i klassrummet, då kan den här föreläsningen ge dig en skjuts i rätt riktning. När lärare lär i samspel med varandra samt inspireras och kritiskt granskas av kollegor sker utveckling.

Vilka strategier lyfter skolors resultat och skapar hållbara förbättringsprocesser? Hur kan politiker, skolledare och lärare vända skolor i rätt riktning? Jan Håkansson och Daniel Sundberg, aktuella med boken Utmärkt skolutveckling, och Per Kornhall, aktuell med boken Skola på vetenskaplig grund, samtalar om vad vi vet om framgångsrik skolutveckling.

Se finalbidragen i Digitala Akademins årliga pristävling. De presenteras av lärarna som skapat lärresurserna. Var med och rösta fram första prisvinnaren.
Vill du vara med i tävlingen, anmäl dig senast 15 september – mer info på www.digitalaakademin.se

Skolans kanske viktigaste uppgift är att lära barn att läsa och skriva. Detta kräver dock en mix av många ingredienser. Lärarna behöver ha nödvändig ämneskunskap och didaktisk kompetens såväl som att en god läsmiljö behöver finnas för barnen. Undervisningen behöver också ske systematiskt. 
Även om allt detta är på plats så väcks kring hur barn utvecklar sina läsförberedande kunskaper och färdigheter? Hur kommer de in i och utvecklar avkodning och läsflyt? Vad innebär läsförståelse och textrörlighet?
 

Hur ska jag räcka till för alla mina elever? Hur får jag de svagaste att lyckas? Vad kännetecknar de mest framgångsrika? Med olikheten som norm vill Fredrik Ahlén lyfta fram hur vi ska komma närmare idéerna bakom inkluderingsbegreppet med utgångpunkt i hans senaste bok.

Programmering väntas ingå i matematik och teknik redan på lågstadiet. Men hur? Ta chansen att testa robotar, tärningsspel, förslag på momentordning och ordlistor - för programmering har ett eget expertspråk. Vi arbetar med en genrepedagogisk modell, upptäckande, samarbete, språk och utmaningar bygger upp kunskaper och förmågor i Ma, Te och Sv/SvA.