Sessions

Skapa musik med roboten Dash och Tiffany Alnefelt från Hands on Science. Dash är en robot med en stor personlighet och musikalisk talang. Dash bra för de yngre barnen och är en perfekt väg in i programmering. Häng med våra Makers i Makerspace! Hacka, skapa, bygg, programmera, slöjda och pyssla i en miljö där hantverkstraditioner möter digital teknik.

Skapa musik med roboten Dash och Tiffany Alnefelt från Hands on Science. Dash är en robot med en stor personlighet och musikalisk talang. Dash bra för de yngre barnen och är en perfekt väg in i programmering. Häng med våra Makers i Makerspace! Hacka, skapa, bygg, programmera, slöjda och pyssla i en miljö där hantverkstraditioner möter digital teknik.

Välkommen till en eftermiddag med fokus på att utveckla din undervisning inom musiken! Bedömning, skapa instrument, hiphop i undervisningen och mingel med Timbuktu! Programmet ingår i Skolforums ordinarie biljett - köp en sådan och boka plats!

En workshop i självledarskap. Hemligt mirakelverktyg utlovas! Raoul Wallenberg Academy bjuder in dig till en upplevelsebaserad process där du får undersöka dina personliga värderingar och hur de kan påverka ditt privata och professionella liv. Akademin berättar hur de skapar engagemang runt mänskliga rättigheter och stärker ungdomar att gå från empati till handling. Workshopen avslutas med en diskussion om hur processerna kan användas i klassrummet. 

Kooperativt lärande ställer nya krav på klassrumsmöblering. I denna workshop får du ta del av tankar kring hur undervisning och lärmiljö påverkar varandra. En stol, ett bord, en elev? Måste klassrummet se likadant ut varje lektion? Välkommen på workshop kring samspelet mellan undervisning, lärmiljö och elevaktivitet!

Du får se NOKflex som ger dig tillgång till heltäckande matematikläromedel i ett helt nytt digitalt format. NOKflex individanpassar, motiverar och hjälper. Statistiken ger både läraren och eleven en tydlig överblick över elevens arbete. Och senaste nytt är Lektionsaktiviteter, färdiga aktiviteter som läraren kan genomföra i klassrummet.

Normkritik är perspektivet som hjälper oss se normer och hur de funkar. Steg två är att skapa nya inkluderande normer genom faktiska handlingar. Utbildaren bakom succéboken om normkritik ger normkreativa verktyg, som hjälper pedagoger att göra skillnad i lärandemiljö och att skapa social hållbarhet.

Vilka rådande föreställningar om normalitet och avvikelse finns i samhället? Vad är det för skillnad på toleranspedagogik och normkritisk pedagogik? Hur kan man som lärare arbeta främjande, förebyggande och åtgärdande med värdegrund och likabehandling?

Likabehandling eller lika behandling? Hur gör man egentligen för att få ett aktivt och hållbart värdegrundsarbete i skolan? Välkommen till ett tvådelat seminarium om normkritik och antirasism i skolmiljö. Under seminariet kommer två projekt att presentera tips och metoder kring hur din skola kan lyckas med sitt värdegrundsuppdrag.

En informationsföreläsning från Arbetsmiljöverket om de nya föreskrifterna om organisatorisk och social arbetsmiljö (AFS 2015:4) som trädde i kraft 2016.
De förtydligar arbetsgivarens ansvar för att leda och fördela arbetet på ett sunt, säkert och hållbart sätt. Föreskrifterna gäller inte eleverna, men alla som arbetar i och omkring skolmiljön.

Att lära sig ett skolspråk tar 6-8 år för en nyanländ elev. Den tiden har vi inte. Läromedelsförfattaren Tiia Ojala visar hur man kan arbeta med nyanlända så att de både får skolkunskaper kopplade till Lgr 11 samt förbättrar sin svenska med hjälp av genrepedagogikens cirkelmodell och formativt förhållningssätt. 

I skolan existerar en mångfald av språk, etniska kulturer, uppfattningar och föreställningar. Det är en utmaning för en lärare att undervisa matematik för barn med rötter i en annan kultur än den svenska. Kursen lyfter ett unikt kartläggningssätt, materialet är lätt att använda, möjliggör för en individanpassning av undervisningen och ger en bra bild av den nyanlända elevens förkunskaper i matematiken.

Paneldiskussion om skolans roll i att utbilda om källkritik och lära elever hantera hat och främlingsfientlighet på nätet. Samtal utifrån Teskedsorden nya lärarmaterial.
Länk till lärarmaterialet: http://www.teskedsorden.se/wp-content/uploads/2016/10/Lararmaterial_nathat_20160929.pdf

Att spendera tid vid datorn, surfplattan eller mobilen är idag en självklar del av ungas vardag. Men med möjligheterna som kommer med modern teknik och nya kommunikationskanaler ökar även risken för nätmobbning bland unga.
Nätmobbningen kan fortgå dygnet runt och det som läggs ut på internet kan nå oerhört många. Därför blir den som kränks på nätet ofta väldigt utsatt. Minst en av tio skolelever är drabbade och skolan har ett ansvar att utreda och åtgärda mobbningssituationer på nätet. Men hur gör man detta på bästa sätt? Utifrån svensk och internationell forskning ger föreläsarna råd och tips på strategier för att förebygga, upptäcka och stoppa nätmobbning.

På sajten Företagskällan.se har Centrum för Näringslivshistoria samlat texter och filmer om entreprenörerna och företagen som påverkat Sveriges utveckling. Materialet är anpassat för gymnasiet och grundskolans sista år – och helt gratis för pedagoger att använda. Färdiga lektionsförslag, kopplade till skolplanens mål och metoder, finns för allt material.

I detta seminarium belyses vikten av att skapa arenor för utveckling genom kollegialt lärande. Vi presenterar erfarenheter från ett aktionsforskningsprojekt där fem grundskolor samarbetade kring digitalisering av det pedagogiska arbetet. Vi belyser särskilt förstelärares och skolledares roll i detta arbete.

7 av 10 lärare tror att det förekommer upphovsrättsintrång när lärare visar film och TV för eleverna. Men hur ser användandet av film och TV ut i skolan? Vilken typ av streamingtjänster används, hur populära är de reklamfinansierade tjänsterna och vad får man egentligen visa i ett klassrum? Per Strömbäck från Film och TV-branschens samarbetskommitté berättar om upphovsrätt och film i klassrummet.
Medverkande: Per Strömbäck är sakkunnig digitala näringsfrågor, Film- och Tv-branschens Samarbetskommitté (www.ftvs.se)
Arrangör: Lärarnas Riksförbund

7 av 10 lärare tror att det förekommer upphovsrättsintrång när lärare visar film och TV för eleverna. Men hur ser användandet av film och TV ut i skolan? Vilken typ av streamingtjänster används, hur populära är de reklamfinansierade tjänsterna och vad får man egentligen visa i ett klassrum? Per Strömbäck från Film och TV-branschens samarbetskommitté berättar om upphovsrätt och film i klassrummet.
Medverkande: Per Strömbäck är sakkunnig digitala näringsfrågor, Film- och Tv-branschens Samarbetskommitté (www.ftvs.se)
Arrangör: Lärarnas Riksförbund

Mot bakgrund av en översikt av 2000-talets forskning om formativ bedömning diskuteras möjligheter, utmaningar, didaktiska implikationer och vägar framåt i lärares arbete med BFL. Hur har förståelse och arbete med BFL utvecklats? Vad är det vi vill åstadkomma? Är lärare metod-konsumenter eller medproducenter av ny kunskap med relevans för yrkesverksamheten?

Yepstr bjuder in till kort pressträff.