Programpunkter

Det här passet bygger på ett stort praktiknära forskningsprojekt där forskare och lärare tillsammans utvecklat skrivdidaktiska modeller för att öka elevernas möjligheter att uttrycka sig genom sitt skrivande.

En el mundo de habla hispana, es cada vez más común que las instituciones y organizaciones desarrollen políticas para el uso inclusivo del lenguaje. Esta sesión ofrece un trasfondo de los debates al respecto y ejemplos de cómo se practica el lenguaje inclusivo. Los participantes también tendrán la oportunidad de hacer un par de ejercicios en grupos y discutir con sus colegas cómo los profesores de español pueden tratar el fenómeno del lenguaje inclusivo en la enseñanza.Föreläsningen är på spanska

Comment traduire des B.D. en français ? Comment utiliser la littérature française en classe ? Deux professeures partagent leurs expériences, leurs idées et un peu de recherche actuelle à ces sujets.

1) Geschlechtsneutrale Ausdrucksweisen sind seit den 80er Jahren in der Debatte und in vielen Bereichen des öffentlichen Sprachgebrauchs heute verpflichtend. Die praktischen Lösungen dazu haben lange variiert, aber heute scheint sich das Gendersternchen bei Verfasser*innen von öffentlichen Texten durchzusetzen. Aber wussten Sie auch, dass das Sternchen eine eigene Aussprache hat? Vorlesung und Übungen zu geschlechtsneutralen Ausdrucksweisen.
2) Es ist einiges los in Deutschland: eine neue Regierung, eine veränderte Parteienlandschaft, neue Klimaziele – und vielleicht kommt sogar irgendwann die Digitalisierung in Gang? Eine kurze Landeskunde-Vorlesung mit Diskussion darüber, welche dieser Themen für die Schule interessant sein können und wie sie aufgegriffen werden können.

Denna workshop handlar om berättandets betydelse i undervisningen och hur det kan användas som ett pedagogiskt redskap för att skapa intresse, utveckla språkliga färdigheter och möjliggöra lärande i olika ämnen.

Hur är det att lära sig ett nytt språk i vuxen ålder? Vad ska man som lärare tänka på i undervisningen av vuxna andraspråksinlärare som har kort eller ingen tidigare skolbakgrund?

I det här föreläsningspasset kommer vi att berätta om en longitudinell studie där vi har följt en grupp elevers läsutveckling från lågstadiet till gymnasiet.