Seminarier Skolforum

Stäng

Beskrivning

Ny läroplan och ny tydligare kursplan för grundskolan betyder förändringar för geografiämnet. Vad är nyttan med att arbeta tvärvetenskapligt? Hur kan hela bredden av ekologiska, sociala och ekonomiska aspekter lyftas fram i arbetet med hållbar utveckling? Vad innebär det att informationsteknik som GIS ska få större plats i undervisningen? Föreläsarna besvarar frågorna med konkreta exempel från årskurs 6-9 tillsammans med en diskussion om lärande bedömning.

Föreläsarpresentation Erik Alexandersson

Erik Alexandersson är SO-lärare på friskolan JB Galären Kultur och Musik i Karlskrona och aktiv i Geografilärarnas Riksförening. Han arbetar framför allt med historia och geografi och använder rollspel och konfliktspel i undervisningen. David Örbring är sekreterare i Geografilärarnas Riksförening och utbildad lärare i geografi, miljö och svenska för gymnasiet och grundskolans senare del. Han är i dag verksam SO- och svensklärare på samma skola samt referent och författare till en lärarhandledning om geografi utgiven av Utbildningsradion. I samarbete med Geografilärarnas Riksförening

Kod

SO307

Målgrupp

GR år 6-9, L

Ämnen

Geografi

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Förändringar i samhället kräver reformer i skolan! Förändringens vindar blåser i skolan och som en följd införs en ny skollag och nya styrdokument inom skolans olika delar. Historia får nya kurs- och ämnesplaner för grund- och gymnasieskolan. Weronica Ader visar hur kontinuiteten i ämnet finns kvar men också vilka förändringarna är, och att det är förändringar som är påverkade av politiska beslut och historiedidaktisk forskning.

Föreläsarpresentation Weronica Ader

Weronica Ader är universitetsadjunkt på Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping. Hon har medverkat i arbetet med kurs- och ämnesplaner för historia. I samarbete med Historielärarnas Förening

Kod

SO308

Målgrupp

GR, GY, L

Ämnen

Historia

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Sociala entreprenörer har innovativa lösningar på samhällsproblem. De kommer med lösningar som ligger utanför de givna ramarna och som är baserade på affärsmässiga metoder. Med exempel från projekt som "Ungt inflytande" och "Framtidsboxen" visar Maja Frankel hur du och dina elever kan arbeta med socialt entreprenörskap i samhällskunskap på gymnasiet.

Föreläsarpresentation Maja Frankel

Maja Frankel är grundare av och VD för Frankel & Friends som är en metodbyrå för inflytande och förändring. Hon är vice ordförande i svenska UNICEFs styrelse och har skrivit boken "Vår förbannade rätt". I samarbete med Föreningen Lärare i Samhällskunskap

Kod

SO309

Målgrupp

GY, L

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Ny läroplan och ny tydligare kursplan för grundskolan betyder förändringar för geografiämnet. Vad är nyttan med att arbeta tvärvetenskapligt? Hur kan hela bredden av ekologiska, sociala och ekonomiska aspekter lyftas fram i arbetet med hållbar utveckling? Vad innebär det att informationsteknik som GIS ska få större plats i undervisningen? Föreläsarna besvarar frågorna med konkreta exempel från årskurs 6-9 tillsammans med en diskussion om lärande bedömning.

Föreläsarpresentation Erik Alexandersson

Erik Alexandersson är SO-lärare på friskolan JB Galären Kultur och Musik i Karlskrona och aktiv i Geografilärarnas Riksförening. Han arbetar framför allt med historia och geografi och använder rollspel och konfliktspel i undervisningen. David Örbring är sekreterare i Geografilärarnas Riksförening och utbildad lärare i geografi, miljö och svenska för gymnasiet och grundskolans senare del. Han är i dag verksam SO- och svensklärare på samma skola samt referent och författare till en lärarhandledning om geografi utgiven av Utbildningsradion. I samarbete med Geografilärarnas Riksförening

Kod

SO310

Målgrupp

GR år 6-9, L

Ämnen

Geografi

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Med mer kvalitativa bedömningar blir det lättare för eleverna att lyckas i sitt lärande. Pernilla Lundgren presenterar ett projekt som pågår i Stockholm tillsammans med professor Astrid Pettersson. Projektet baseras på TLC (Teacher learning communities)-konceptet som Dylan William utarbetat. Lärarna, som deltar i projektet, bestämmer sig för vilka förmågor i Lgr11 de vill koncentrera sig på. Vilka bedömningsverktyg kan användas? Hur kan de användas? Hur kan undervisningen anpassas efter elevernas nivå och behov? Det är frågor som diskuteras på träffar under ett år. Några av lärarna arbetar även med att göra eleverna mer medvetna om sin egen kunskapsutveckling.

Föreläsarpresentation Pernilla Lundgren

Pernilla Lundgren arbetar som utvecklingslärare i Stockholms stad och som lektor på Östra Reals gymnasium i biologi. Hon har varit med i Skolverkets referensgrupper vid framtagandet av nya kursplaner och allmänna råd för bedömning och betygsättning. I samarbete med Stockholms stad.

Kod

SLS101

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Genom att integrera övriga ämnen med bild och form ökar elevernas förmåga att inhämta kunskaper, träna färdigheter och kommunicera. De behöver få möjlighet och uppmuntran att öva den bildspråkliga förmågan. Här ges en introduktion till den bildspråkliga utvecklingen med exempel från föreläsarnas arbete i skolan tillsammans med konkreta tips på material och tekniker.

Föreläsarpresentation Birgitta Fagerlund, Lillemor Moqvist

Birgitta Fagerlund och Lillemor Moqvist har lång erfarenhet av att arbeta med barn från förskolan till högstadiet. De är författare till boken "Låt barnen skapa språkutveckling genom bilder". Lillemor är också utbildad pedagog för barn med särskilda behov. I samarbete med Hallgren & Fallgren

Kod

SLS102

Målgrupp

GR

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Normerad klasscreening ger läraren möjlighet att ha uppsikt över elevernas läs- och skrivutveckling. Resultatet från proven ger ett stöd för att kunna planera undervisningen på ett kvalificerat sätt och för att sätta in adekvata åtgärder när så behövs. Resultaten kan även ligga till grund för utvecklingssamtal, fördjupad dyslexiutredning och upprättande av enskilda åtgärdsprogram. Screening kan även ses som ett pedagogiskt verktyg för att utvärdera om den undervisning som bedrivs har önskvärd effekt. Västerås stads screeningplan presenteras som inspiration.

Föreläsarpresentation Kerstin Hyrefelt

Kerstin Hyrefelt har en magisterexamen i specialpedagogik och är special- och dyslexipedagog vid Lärresursenheten i Västerås stads skolverksamheter. I samarbete med Hogrefe Psykologiförlaget

Kod

SLS103

Målgrupp

GR, GY, VUX

Ämnen

Specialpedagogik

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Det säger Catharina Tjernberg, lärare på Örsundsbroskolan, som har belönats med Bertil Hults pris för sitt framgångsrika arbete med elever i riskzonen för läs- och skrivsvårigheter. Catharina berättar om det förebyggande språkutvecklande arbetssättet som bland annat innebär kartläggning av den språkliga medvetenheten hos barnen i förskoleklass. Redan där läggs grunden för en läs- och skrivinlärning som fungerar.

Föreläsarpresentation Catharina Tjernberg

Catharina Tjernberg är specialpedagog på Örsundsbroskolan i Enköping och forskare i läs- och skrivutveckling vid Stockholms universitet. Titeln på henne filosofie licentiatexamen är "Specialpedagogik i skolvardagen. En studie med fokus på framgångsfaktorer i läs- och skrivlärande". Studien fördjupas nu till en doktorsavhandling. I samarbete med Örsundsbroskolan i Enköping

Kod

SLS104

Målgrupp

GR

Ämnen

Specialpedagogik

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Med de orden inleds arbetet med Nobelpriset i Rinkeby utanför Stockholm. Sedan 1988 har elever pratat om, läst, illustrerat och skrivit om Nobelpristagarna, från Naquib Mahfouz till Mario Vargas Llosa. Arbetet avslutas med att Nobelpristagaren besöker Rinkeby och får en presentation i en form som skiljer sig åt från år till år. Dario Fo fick en dockteaterfars och J M Coetzee illustrationer till sin bok Pojkår. Flera av pristagarna har uttryckt att mötet med barnen i Rinkeby tillhörde en av Nobelveckans höjdpunkter.

Föreläsarpresentation Gunilla Lundgren

Gunilla Lundgren är författare och lärare. Hon är tillsammans med Lotta Silverhielm aktuell med boken "Nobel i Rinkeby" - en berättelse om det unika flerspråkiga arbete som i ett par decennier har bedrivits med elever i stadsdelen Rinkeby i Stockholm.

Kod

SLS105

Målgrupp

GR

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Att lära sig läsa texter som engagerar redan från början kan vara avgörande för det framtida läsintresset. Skolan måste ge eleverna texter som de kan relatera till, beröras av, känna igen sig i och utmanas tankemässigt av. Mia Söderberg berättar om hur man kan arbeta med hela språket i läsundervisningen.

Föreläsarpresentation Mia Söderberg

Mia Söderberg är biträdande förläggare i svenska F-6 på Sanoma Utbildning (fd Bonnier Utbildning)med lång erfarenhet av läs- och skrivutveckling. I samarbete med Sanoma Utbildning (fd Bonnier Utbildning)

Kod

SLS106

Målgrupp

GR

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Sveriges bidrag till Den nordiska språkkampanjen är en sprängfylld webbplats med tips, inspiration och material om hur man som lärare kan ta upp grannspråken i sin undervisning. Passa på att få en guidning genom webbplatsen och ett gratis kompendium med lektionsförslag på hur man kan jobba med de nordiska grannspråken.

Föreläsarpresentation Charlotte Wärnå

Charlotte Wärnå har en expertanställning på Skolverket för att arbeta med den svenska delen av Den nordiska språkkampanjen som pågår 2010-2011. Hon har tidigare arbetat som språklärare och översättare, och tagit fram den samling länkar och lektionsförslag som finns på www.skolverket.se/nordiska_sprak. I samarbete med Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling

Kod

SLS107

Målgrupp

GR

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Under 2011 kan alla talbokslåntagare själva ladda ner talböcker hemma. Det är en stor förändring och förbättring. Hilda Androls berättar både om hur nedladdningen går till och om hur lästräning med talböcker ökar förståelsen för skriftspråket.

Föreläsarpresentation Hilda Androls

Hilda Androls, med masterexamen i biblioteks- och informationsvetenskap, är projektledare på Talboks- och punktskriftsbibliotekets avdelning för digitala tjänster. Hon arbetar med att föra ut möjligheten för talboksläsare att få boken direkt hem till datorn. I samarbete med Talboks- och punktskriftsbiblioteket, TPB

Kod

SLS108

Målgrupp

GR, GY, L

Ämnen

Specialpedagogik

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Med de orden inleds arbetet med Nobelpriset i Rinkeby utanför Stockholm. Sedan 1988 har elever pratat om, läst, illustrerat och skrivit om Nobelpristagarna, från Naquib Mahfouz till Mario Vargas Llosa. Arbetet avslutas med att Nobelpristagaren besöker Rinkeby och får en presentation i en form som skiljer sig åt från år till år. Dario Fo fick en dockteaterfars och J M Coetzee illustrationer till sin bok Pojkår. Flera av pristagarna har uttryckt att mötet med barnen i Rinkeby tillhörde en av Nobelveckans höjdpunkter.

Föreläsarpresentation Gunilla Lundgren

Gunilla Lundgren är författare och lärare. Hon är tillsammans med Lotta Silverhielm aktuell med boken "Nobel i Rinkeby" - en berättelse om det unika flerspråkiga arbete som i ett par decennier har bedrivits med elever i stadsdelen Rinkeby i Stockholm.

Kod

SLS109

Målgrupp

GR

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Det säger Catharina Tjernberg, lärare på Örsundsbroskolan, som har belönats med Bertil Hults pris för sitt framgångsrika arbete med elever i riskzonen för läs- och skrivsvårigheter. Catharina berättar om det förebyggande språkutvecklande arbetssättet som bland annat innebär kartläggning av den språkliga medvetenheten hos barnen i förskoleklass. Redan där läggs grunden för en läs- och skrivinlärning som fungerar.

Föreläsarpresentation Catharina Tjernberg

Catharina Tjernberg är specialpedagog på Örsundsbroskolan i Enköping och forskare i läs- och skrivutveckling vid Stockholms universitet. Titeln på henne filosofie licentiatexamen är "Specialpedagogik i skolvardagen. En studie med fokus på framgångsfaktorer i läs- och skrivlärande". Studien fördjupas nu till en doktorsavhandling. I samarbete med Örsundsbroskolan i Enköping

Kod

SLS110

Målgrupp

GR, L

Ämnen

Specialpedagogik

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Gunilla Molloy föreläser om egna erfarenheter från tre års undervisning i en klass där pojkarnas motvilja mot att läsa böcker inledningsvis var kompakt. Hur kan man övervinna pojkars motstånd mot att läsa, skriva och samtala kring skönlitterära texter? Svaret ger Gunilla här.

Föreläsarpresentation Gunilla Molloy

Gunilla Molloy är docent i svenska med didaktisk inriktning vid Stockholms universitet. Hon är författare till ett flertal böcker, bland annat "Att läsa skönlitteratur med tonåringar" och "När pojkar läser och skriver". I samarbete med Nationella sekretariatet för genusforskning

Kod

SLS111

Målgrupp

F, GR, GY

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Normerad klasscreening ger läraren möjlighet att ha uppsikt över elevernas läs- och skrivutveckling. Resultatet från proven ger ett stöd för att kunna planera undervisningen på ett kvalificerat sätt och för att sätta in adekvata åtgärder när så behövs. Resultaten kan även ligga till grund för utvecklingssamtal, fördjupad dyslexiutredning och upprättande av enskilda åtgärdsprogram. Screening kan även ses som ett pedagogiskt verktyg för att utvärdera om den undervisning som bedrivs har önskvärd effekt. Västerås stads screeningplan presenteras som inspiration.

Föreläsarpresentation Kerstin Hyrefelt

Kerstin Hyrefelt har en magisterexamen i specialpedagogik och är special- och dyslexipedagog vid Lärresursenheten i Västerås stads skolverksamheter. I samarbete med Hogrefe Psykologiförlaget

Kod

SLS112

Målgrupp

GR, GY, VUX

Ämnen

Specialpedagogik

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Vilken roll spelar samtalet i undervisningen? Hur kan samtal bidra till lärande och språkutveckling i alla ämnen. Erica Jonvallen berättar om, och reflekterar över, samtalets betydelse med utgångspunkt i den nya skollagens definition av undervisning, språkutveckling och värdegrundsarbete.

Föreläsarpresentation Erica Jonvallen

Erica Jonvallen - ansvarig för Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling - har tidigare erfarenheter som svensklärare, utvecklingsledare och skolledare. Hon har skrivit stödmaterialet "Förskolans och skolans värdegrund - förhållningssätt, verktyg och metoder" på Skolverket. I samarbete med Nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling

Kod

SLS201

Målgrupp

GR, GY, L

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Annika Löthagen och Jessica Staaf visar hur du kan fånga dina elevers intresse och skapa läs- och skrivlust genom att använda skönlitteratur i alla ämnen. De hävdar bestämt att skönlitteratur kan bidra till högre måluppfyllelse i flera av skolans ämnen och pekar på att ett språkutvecklande arbetssätt är ett måste om vi ska få alla elever i mål.

Föreläsarpresentation Annika Löthagen, Jessica Staaf

Annika Löthagen och Jessica Staaf är lärare, föreläsare och författare. De har i många år varit ansvariga för Läskampanjen i Botkyrka kommun. UR har uppmärksammat kampanjen som ett gott exempel på hur språkutvecklande arbete kan genomföras i en kommun. I samarbete med Hallgren & Fallgren

Kod

SLS202

Målgrupp

GR, GY

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Den nya antologin ”Att arbeta med Astrid Lindgrens författarskap” erbjuder en mängd litteraturpedagogiska möjligheter - för att locka eleverna till litteraturen och till litteraturvetenskapen. Vilka är utmaningarna för att eleverna ska känna sig motiverade att börja analysera litteratur? Hur kan vi arbeta med fiktionstexter i grund- och gymnasieskolan?

Föreläsarpresentation Helene Ehriander

Helene Ehriander är lektor i litteraturvetenskap vid Linnéuniversitetet. Hon undervisar i barn- och ungdomslitteratur och forskar om Astrid Lindgrens roll som förlagsredaktör. Maria Nilsson är FD i litteraturvetenskap och undervisar på lärarutbildningen vid Linnéuniversitetet. Förra året utkom hon med boken "Från Gossip Girl till Harry Potter. Genusperspektiv på ungdomslitteratur". I samarbete med BTJ Förlag

Kod

SLS203

Målgrupp

GR, GY

Typ

Aktivitet

Mer information

Stäng

Beskrivning

Skolinspektionen har gjort en granskning på 22 skolor av undervisningen i engelska i grundskolans årskurs 6-9. Granskningen visar att det finns stora skillnader, ofta inom samma skola, när det gäller undervisningens kvalitet. Konsekvenserna av de stora skillnaderna innebär att eleverna ges olika förutsättningar att nå målen. Resultaten kan användas som ett utvecklingsstöd för alla skolor.

Föreläsarpresentation Ingrid Åsgård

Ingrid Åsgård, undervisningsråd, arbetar på Skolinspektionen med tillsyn och kvalitetsgranskning. Innan dess arbetade hon på Skolverket med utbildningsinspektion. Ingrid är utbildad pedagog och har arbetat som lärare, skolledare och som chef på ett Pedagogiskt centrum. I samarbete med Skolinspektionen

Kod

SLS204

Målgrupp

GR år 6-9, L

Ämnen

Specialpedagogik

Typ

Aktivitet

Mer information